习向全国教师致节日祝贺:责任重大 使命光荣

2020-02-02 06:34 来源:未知

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  第三十一个教师节来临之际,中共中央总书记、国家主席、主席习9日给国培计划(2014)北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信,对他们提出殷切希望,并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。

  

  习在回信中表示,一年前,在北京师范大学国培课堂上,我同大家座谈,你们对教育的执着、对知识的渴望、对学生的关爱,给我留下了深刻印象。一年来,你们取得了新的进步,我感到很高兴。

  

  习指出,到2020年建成小康社会,最艰巨的任务在贫困地区,我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施,推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高,让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,实现德智体美发展,成为社会有用之才。

  

  习强调,发展教育事业,广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷,扎根西部、服务学生,努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者,为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。

  

  2014年9月9日,习来到北京师范大学,走进国培课堂,看望正在参加培训的贵州省中小学语文教师,并同他们座谈,勉励他们加强学习、提升能力,为西部教育发展多作贡献。近日,当年参加座谈的教师给总书记写信,汇报了一年来的工作、学习、思想情况。他们在信中表示,要让总书记的期盼和嘱托过他们的辛勤付出变成现实,让每一个孩子充分享受充满生机的教育,让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。

  

  2010年,国家启动实施中小学教师国家级培训计划(简称国培计划),到2014年培训中小学、幼儿园教师700多万人次,实现了对中西部640万农村教师培训一轮的目标。从2015年起,国培计划集中支持中西部地区乡村教师校长培训。

  

  学习中国9月9日发文回顾这些年习对教师的重要讲话,全文如下:

  

  您是蜡烛,燃烧自己,照亮别人您是园丁,修剪新苗,秀美山河您是春雨,润育桃李,芳菲大地您是火种,点亮心灵,指引前程您是楷模,身为师范,为人师表您是石阶,忍辱负重,承载未来。您就是人人敬仰的教师,您是民族伟大复兴梦之队的筑梦人。习指出:百年大计,教育为本强国富民,育人为先。 在第31个教师节来临之际,请随学习中国小编一起重温习同志那些关于教师的重要讲话,谨向默默耕耘、甘于奉献的全国1400万人类灵魂工程师表达节日的祝福!

  

  教师是兴国之本。教育是国家发展的基石,教师是这块基石的奠基者。国以人立,教以人兴。习指出:教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。人类社会需要过教育不断培养社会需要的人才,需要过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知,从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。习指出:当今世界,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机,各国纷纷调整发展战略,更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育。

  

  教师是兴教之源。国家发展靠人才,国家富强靠人才,人才培育靠教师。教育大计,教师为本。推动教育改革创新,办好人民满意教育,关键在教师。习指出:教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。中国的发展与进步,依赖于人民素质的提高和合格人才的培养,而人民素质提高与人才培养,取决于教师队伍的素质和水平。一个国家和地区的教育水平,从根本上来说主要取决于其教师队伍的整体素质。没有一流的教师,就培养不出一流的人才没有高水平的教师队伍,就办不好人民满意的教育。

  

  教师是学问之师。信息时代,知识爆炸。教师树立终身学习理念,是时代的需要、职业的需要、国家的需要。习指出:在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。习强调:做好老师,要有扎实学识。老师自古就被称为‘智者’。俗话说,前人强不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才能更强。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。‘水之积也不厚,则其负大舟也无力’。知识储备不足、视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。习要求老师始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭水。习希望教师:牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师

  

  教师是品行之师。立德树人、教书育人是教师的神圣使命。习指出:做好老师,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。‘师也者,教之以事而喻诸德者也。’老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。习强调:‘师者,人之模范也。’教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。习指出:师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养,更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有‘捧着一颗心来,不带半根草去’的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。习强调:好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场,在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己,那是当不好老师的。习提醒:这些年,媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事,对这些害群之马要清除出教师队伍,并依法进行惩处,对侵害学生的行为必须零容忍。

  

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